<正>“问题解决的过程是培养学生能力、发展数学学科核心素养的过程.”新课程标准对数学课程和教学有新的指导，同时也赋予了新高考许多新的意义和要求.新高考数学在题型和试卷结构上有了创新性改革，其中题型的变化之一是引入了结构不良问题.所谓结构不良问题是相对于结构良好问题而言的，结构良好指的是条件清晰明确，结论统一.但是，实际生活中我们遇到的问题往往结构并不良好，可能是缺少解决问题的必要条件或者某个条件存在变数，也可能是结论具有多样性，
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