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摘要
基础教育课程改革关注课堂教学的有效性,教学的有效性取决于课堂结构的合理性。通过分析综述有效教学及课堂教学结构的内涵,阐述有效教学课堂结构的内涵,旨在通过课堂教学结构的构建和优化,达成有效果、有效率、有效益的教学,促进学生全面发展和教师专业发展。通过探讨目标结构、内容结构、问题结构、活动结构、时间结构五个要素结构的构建,以及各要素结构之间的相互作用,揭示有效教学课堂结构的构建过程,实现有效教学课堂结构在促进师生发展、优化教学设计、推动教学评价、改革教研活动方面的价值。
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单位贵州师范学院; 华中师范大学; 教育学院; 材料学院
