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摘要
<正>随着素质教育理念的全面实施,0-3岁婴幼儿早期教育成为世界各国共同关注的课题。我国0-3岁婴幼儿早期教育工作尚处初级发展阶段,仍存在诸多问题,如,早期教育指导内容主要是促进婴儿认知、动作发展,但没有意识到培养婴幼儿个性发展、情绪情感的重要性等。要想从根本上解决0-3岁婴幼儿早期教育指导服务中存在的问题,促进早期教育指导服务工作朝着更高水平发展,就必须全方位、多角度进行优化。本文重点探讨0-3岁婴幼儿早期教育指导服务的实践探索相关问题。
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单位咸阳职业技术学院
