在义务教育阶段,语文是最受人们关注的一门学科,这不仅仅是因为语文学科关系着我国学生的母语语言交际与应用能力,还关系着学生的人文素养与文学素养水平。其中,阅读是初中语文课程的重中之重,如何改善初中语文阅读的教学质量,也就成为促使初中语文课程走向素质教育的基本要素。创设阅读情境,可以让初中生身临其境、感同身受,是优化阅读教学效果的有效方式。此文将对如何在初中语文教学中创设阅读情境进行分析介绍。
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