血液病学临床教学模式及微信辅助教学探索

作者：徐文慧; 胡荣; 朱珂; 李佳; 李梦琪

来源：卫生职业教育, 2018, 36(09): 64-65.

• 血液病学
• CBL教学模式
• 微信

以案例为基础的(CBL)教学模式虽有利于学生临床思维能力培养,提高教学效果,但需要学生主动学习和提前阅读,学生学习压力大。利用微信辅助教学,教师可构建在线互动课堂,师生交流不受时间及空间限制,可以随时随地进行知识传授、学习、交流和讨论,增加了师生互动,提高了学生学习效率与学习积极性。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院