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摘要
地方史作为中国近现代史的缩影，能够从中观和微观层面对“大历史”进行丰富而细致的再现。将特定区域的历史遗迹、历史人物、历史事件等地方史资源有效融入“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课教学，是丰富课程教学内容、培养学生历史思维、抵制历史虚无主义的重要举措。新时代“纲要”课教学应紧扣课程目标，科学利用地方史资源；瞄准学生学情特点，合理利用地方史资源；围绕特定教学内容，多样化选择教学方法，让学生准确把握“小地方”与“大历史”之间的历史逻辑，进而对“四个选择”的历史必然性产生深刻的理解和把握。
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