教学的有效性是培养学生核心素养必要保障,这就要求课程目标制定时要立足于学情体现"多维化",不拘囿于传统教法而与时代对接,学习方式上摆脱鞭策式而培养其自主性,在各阶段的评价要基于民主、平等的前提下展开多元而灵活的评价,着力发展其核心素养.
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