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摘要
对于石油化工专业的研究生来说，开设《流体相平衡》课程，让学生们掌握石油化工、油气储运及石油矿藏中涉及相与相平衡之间的规律，并能够灵活运用相平衡的基本概念来解决工程实际问题，有助于为研究生们后续科研工作的顺利开展打下坚实基础。但是目前，学生们普遍反应传统的授课方式容易让人昏昏欲睡，达不到良好的听课效果。因此，本文提出可通过翻转课堂、先进资源、科研案例、课题承担、软件应用等方式改善传统“被动接受满堂灌”授课方式所引发的弊病，激发学生的学习主动性和应用已学知识解决实际工程问题的能力。
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对于石油化工专业的研究生来说，开设《流体相平衡》课程，让学生们掌握石油化工、油气储运及石油矿藏中涉及相与相平衡之间的规律，并能够灵活运用相平衡的基本概念来解决工程实际问题，有助于为研究生们后续科研工作的顺利开展打下坚实基础。但是目前，学生们普遍反应传统的授课方式容易让人昏昏欲睡，达不到良好的听课效果。因此，本文提出可通过翻转课堂、先进资源、科研案例、课题承担、软件应用等方式改善传统“被动接受满堂灌”授课方式所引发的弊病，激发学生的学习主动性和应用已学知识解决实际工程问题的能力。
