发挥教师主导作用 引发学生深度学习——以“函数的零点与方程的解”教学为例

作者：吴润文

来源：高中数学教与学, 2022, (02): 24-26.

• 深度学习
• 最近发展区
• 函数的零点

本文以“函数的零点与方程的解”教学为例，探讨如何发挥教师主导作用，促进学生主动积极的深度学习.