学生在学习钳工錾削技能时会受到多种因素的影响,其中心理障碍是重要因素之一。以广东省轻工业高级技工学校学生为例,通过对学生在学习錾削技能时存在紧张、畏难、害怕、胆怯等心理障碍的分析,提出在教学过程中应根据不同学生的心理障碍采用不同的教学方法,从而提高錾削技能的教学效果。
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