英语微课的翻转课堂在留学生医学微生物理论教学中应用

作者：余春芳; 刘龙; 位秀丽; 刘志新; 汪静杰; 杨靖; 欧琴

来源：医学理论与实践, 2018, 31(21): 3306-3307.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2018.21.079

• 医学微生物
• 留学生
• 英语微课
• 翻转课堂

留学生由于他们的英语口语带有浓厚的方言,导致与中国老师沟通交流时有一定障碍。为了有效地用英语向留学生传递专业知识,我教研室以湖北医药学院2016级临床医学专业80名学生作为调查对象,采用英语微课的翻转课堂教学模式进行教学改革,通过多元化考核评价体系来评价教学效果。结果显示通过英语微课的翻转课堂教学模式使学生与师生之间能够比较顺畅地沟通和交流,提高了医学微生物学理论教学效果,并且也提高了留学生对教学效果的满意度。

• 单位
  基础医学院; 湖北医药学院