<正>当前的高中学段语文作文写作教学,写作重心已由"教什么""怎么教",转变到"为什么教""从何处开始教"。写作教学趋势也逐步从体现写作者的写作知识与能力特征的序列化教学,变更为更能体现学生学情分析的精准靶向式教学。这就预示着一个重大的转向:写作教学应当从关注写作知识,转而关注学生的实际写作学习需求。在这样的教学背景下,研究学生写作困
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