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摘要
我国关于学生核心素养的研究主要集中在基础教育阶段,高校师范教育鲜少涉及,要实现学生核心素养的发展,教师首先必须具备相应素养。现阶段对于幼儿教师的美术核心素养的研究还是空白,为构建与基础教育一致的高等教育课程体系,本课题试图构建幼儿教师美术核心素养体系。
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我国关于学生核心素养的研究主要集中在基础教育阶段,高校师范教育鲜少涉及,要实现学生核心素养的发展,教师首先必须具备相应素养。现阶段对于幼儿教师的美术核心素养的研究还是空白,为构建与基础教育一致的高等教育课程体系,本课题试图构建幼儿教师美术核心素养体系。
