基于追寻中职好课堂的教学设计优化策略——以心理健康教育活动课为例

作者：王蓉琴

来源：教育科学论坛, 2019, (24): 16-19.

• 中等职业教育
• 好课堂
• 教学设计
• 心理健康

课堂是学生获取知识、发展智力的主要渠道,是实现立德树人根本任务的主阵地,更是实现教师专业成长的重要途径。优化教学设计是教师追寻好课堂的具体实践行动,需要教师不断更新教育理念、科学选择教学主题、精心设计教学目标、巧妙整合教学环节、有效突出学生主体地位、熟悉学生并做教育的有心人等等。教师通过优化教学设计,提升教学设计能力,走向专业成长。