多文本比较阅读下的“联读”与“联写”

作者：秦奕洁

来源：江西教育, 2019, (29): 34-36.

比较阅读是多文本阅读教学的重要方式。选取一组或几篇有相似点的文本进行比较"联读",通过对比阅读,可以在比较中发现选文内容主旨和表达方式的异同,扩大阅读的广度和深度,提炼习作的链接点和训练点,从而达到"联读"向"联写"的过渡,使读和写紧密结合,同步推进。