基于微课的高中物理电学实验翻转课堂教学模式

作者：汪青敏

来源：文理导航(中旬), 2022, (02): 7-9.

• 高中物理
• 电学实验
• 微课
• 翻转课堂教学

为了将新课程标准中倡导学生自主性学习﹑探究性学习﹑教学方式多样化,以及培养学生的科学探究能力和科学态度的要求落到实处,笔者利用多媒体技术,通过制作微课,实现了高中物理电学实验的翻转课堂教学,得到了适合本校实际情况的实验课翻转课堂教学模式。与传统的讲授式课堂相比,这种教学模式的实现,将讲授式课堂转变为以学习为中心的课堂,使学生真正成为了学习的主人。同时使新课程标准中要求开发适合本校情况的实验课程资源落到了实处,实现了教学模式的多样化。此外,它使学生有充足的时间自己动手做实验,促进学生独立思考﹑相互合作,培养了学生的科学探究能力和科学态度,提升了学生的物理学科核心素养。