指向“教—学—评”一致的初中生物学评价任务设计

作者：王洪春

来源：生物学教学, 2022, 47(01): 28-30.

• 评价任务
• 教—学—评
• 传染病
• 初中生物学

评价任务是教学设计的重要环节,它上连学习目标,下接教学活动。本文以初中"传染病及其预防"一课为例,阐述了评价任务设计要经历分析学习目标、确定表现标准、选择评价方式、设计评价任务等过程。好的评价任务有利于目标的达成,保证教、学、评的一致性,落实学科核心素养。