基于综合思维素养的高三地理问题情境创设——以《农业区位选择》为例

作者：卓国辉

来源：新课程导学, 2019, (14): 57.

• 综合思维素养
• 高三地理
• 农业区位

本文以高三地理一轮复习《农业区位选择》为例,谈如何创设矛盾性、探究性、发散性等真实问题情境,为学生创造一个参与、体验、发现、探究、创造的时间和空间,促进学生知识构建和情感发展,提升综合思维素养。