目的观察将微课应用于妇产科护理实践教学中的效果。方法从我校2016级护理专业中随机抽取两个班,分为实验组和对照组。实验组共46人,实施微课教学;对照组共45人,实施传统教学模式,对比两组学生理论考试成绩、实践操作考核成绩、对教学的满意度以及教学前后的学习兴趣。结果实验组学生的理论考试成绩和实践操作考核成绩、教学满意度、学习兴趣评分均高于对照组(P<0.05)。结论在妇产科护理实践教学中应用微课,可以增强教学效果,提高学生学习兴趣和教学满意度。
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