人体解剖学教学中理论-实践一体化教学方法对学生临床思维能力的影响

作者：陈斌

来源：江西电力职业技术学院学报, 2020, 33(04): 76-77.

• 理论-实践一体化教学方法
• 人体解剖教学
• 临床思维能力

选取2017级临床医学专业3班学生(40人)、4班学生(40人)为研究对象,探究在人体解剖教学中采用理论-实践一体化教学方法对学生临床思维能力的影响,分别应用传统教学、理论-实践一体化教学,学期结束后评价两个班的学生考试成绩(考试成绩、实践操作能力)、临床思维能力(CTDI-CV量表)、教学满意度情况。

• 单位
  皖北卫生职业学院