书籍是人类进步的阶梯,语文教师引领学生步入这一阶梯的重要方法就是指导学生阅读。通过阅读名著,学生可以跨越时空纵横古今,感悟人间冷暖。名著阅读教学策略得当,有利于提高学生的语文素养,让学生在阅读中汲取力量。但当前的名著阅读教学仍面临一些困难,需要语文教师深入探究摆脱困境的教学策略。