小学数学中渗透模型思想“三策略”

作者：吴红梅

来源：学苑教育, 2021, (17): 85-86.

• 小学数学
• 模型思想
• 渗透策略

在小学数学教学中,引导小学生经历数学建模的过程十分重要,这样,才能有效地促进学生数学核心素养的提升。在核心素养理念下,如何在小学数学教学中渗透模型思想是广大教育工作者必须面对的课题。借助问题情境,唤醒建模意识;紧扣数学思维,推进建模进程;解决实际问题,引导建模应用的策略,能够让小学数学教学更高效。