五育融合视域下学科实践活动的设计与实施——以“小小纹样设计师”之“情系湘疆”项目为例

作者：彭霜; 严婷; 熊英姿

来源：湖南教育(中), 2021, (08): 27-28.

<正>教育离不开实践,如何在五育融合的视域下设计能激发学生主动思考、主动探究的实践活动,活动如何实施能实现五育融合,变得尤为重要。下面我将以"小小纹样设计师"之"情系湘疆"项目为例阐述。一、活动缘起"小小设计师"是人教版二年级下册的数学实践活动。活动旨在通过图案设计,让学生更深入地了解和运用图形运动中轴对称、平移及旋转等相关知识,为学生积累丰富的数学活动经验,使学生感受与欣赏数学美,并在生活中创作美。