生本课堂,教师不妨可以这样做

作者：蒋欣怡

来源：语文天地, 2018, (09): 16-17.

<正>如果说阅读教学是一座天平的话,一端是儿童本位,另一端则是教师的教学行为。一旦教师忽略了儿童,阅读教学这座天平也就失去了其应有的平衡。纵观当下语文课堂,教师设计严谨周密,语言凝练精彩,展现了高超的教学技能,硬将学生拉倒了自己预设的轨道。这种"教案剧"的演绎,使得学生完全失去了自主发现意外风景的契机。鉴于此,我们就应该努力走出"教案剧"的束缚,引领学生走进一段充满激情的发现之旅。