随着幼儿园园本课程改革理念的强化及家园合作共育意识的增强,越来越多的家长积极参与幼儿园课程资源建设及环境资源建设,其中家长参与较多的是自制玩教具。本文将通过调查与访谈,深入了解作为教育重要主体的家长对自制玩教具的认知,了解其在这一过程中的收获与困惑,从而提高家园合作共育质量。
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