“Z世代”大学生从小生活在被网络包围的环境，与以往大学生不一样的成长环境导致他们表现出直面感提升，暴露性增加，孤独感更强等差异性特点。当前的高校心理健康教育模式已难以满足他们的心理健康需求，因此要明确“Z世代”大学生教育目的，利用专业化心理师资队伍，完善大学生心理健康教育协调互助机制，健全心理健康教育的引导与监管，营造健康向上的网络文化环境，挖掘“Z世代”大学生心理潜能，促进他们心理健康积极向上发展。
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