“对数的概念”的教学在我国虽已进行了多年,但在新课标、新教材、新高考的背景下该如何实施于课堂之中仍是新的挑战,需要大家不断探索,广泛交流。该课堂教学既要遵循概念教学的一般原理,又要与时俱进地进行创新与优化。
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