对话不仅是一种教学方式，也是教学本身。在教学过程中，作为主体的师生通过对话协商共建理解，并实现对自己身份的建构。深度学习是对话教学的结果。深度学习视角下的对话教学具有深度对话性、互文性以及合作共建性的特征。基于对深度学习视角下对话教学的特征分析，本文提出了深度学习视角下对话教学的实施路径：构建适切的课堂话语互动规则；重建“被压迫者”的主体性；注重学生之间的主体间性；培养负责任意识。
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