人本主义视域下关爱特殊群体学生的个案研究

作者：许明晴

来源：中小学班主任, 2022, (23): 60-65.

• 人本主义
• 特殊学生
• 关爱
• 个案研究

本文以人本主义价值为导向，运用班杜拉的三元交互理论模型，以一份转化学生的成功实践为例，进行分析和研究，探索出人本主义理念下关爱特殊群体学生的一些策略，如倾听、接纳、理解、陪伴、尊重、信任、无条件的支持等。试图关注学生的整体发展，尤其是特殊群体学生的内心生活的丰富和发展，培养“完整的人”。