体育教育有助于改善和恢复残疾学生身心功能,提高残疾学生的生活自理与参与社会活动的能力。研究以特殊教育学校的体育活动为对象,调查显示在体育设施建设、课程设置、对外体育交流活动等方面取得了较大的成绩,但在场地器材、师资建设、地方特色等方面存在很多不足,不能满足特殊学生身心发展的需要。文章通过提出相应的解决策略,为特殊教育学校的开展体育教育提供参考。
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