“词语积累与词语解释”一体化设计思路

作者：罗小容

来源：语文建设, 2021, (19): 9-13.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.19.004

• 词语积累与词语解释
• 一体化设计
• 科学性

统编高中语文教材必修上册第八单元"词语积累与词语解释"是以语文活动实践为主的单元,设有"单元导语""学习活动"以及"学习资源",但没有传统意义上的课文。这给教师教学设计既提供了较大的发挥空间,也带来了不少挑战。那么,在这个单元的实际教学中,如何进行教学设计才能完成相应学习任务群的任务呢?本文根据"以一体化设计的学习活动为核心,带动相关资源的学习以及贴近生活情境的实践活动开展"的活动单元设计思路,对本单元"学习活动"的纵向、横向设计框架及其科学性进行解读,旨在对教材进行二度开发,为教学提供相关启示。

• 单位
  五邑大学