<正>最近有机会参加了某地"三角形内角和"同课异构教研活动,由于本次开课教师都是工作3年以内的初任教师,老师们也是限时独立备课后再上课的,基本体现了这些初任教师当前的数学教学基本功.本文先整理三个课例的主要教学流程,并给出教学评析,提供研讨.一、"三角形内角和"同课异构课例课例(一)教学环节1新课导入复习回顾三角形的基本知识,前一阶段已经学习了与三角形有关的线段,本节课开始研究与三角形有关的
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