基于数学学科核心素养的教学活动应把握数学的本质。数学教学应有意识地突出并引导学生把握数学本质，应关注内容的整体性，强化数学整体的结构性本质；精心构建情境问题，凸显数学产生的根源性本质；全面分析概念的内涵，揭示数学概念的属性本质；深化认识命题的关系，构建数学命题的逻辑本质；发掘思考的美学指向，提炼数学内核的思想本质。
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