针对区域教育质量评价中遇到的现实问题，浙江省以优化教育生态为指向，创建“三维质量评价”模型；以教育质量综合评价为抓手，引入结构型质量来评价区域教育生态；探索以过程型质量为核心的学校办学质量评价机制；深化促进学生全面发展的综合评价，完善学生综合素质评价。目前“三维质量评价”等成果已转化为行政决策，综合评价改革成果被广泛推广。
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