结合新课标的要求及人才培养的目标,小学音乐课堂需要创新教学理念和模式,关注"合作探究""团队互动"理念的落实。由此,引入了小学音乐趣味团队互动课堂教学模式,需要对趣味团队互动模式的类型和建构策略进行探究,以期优化教学质量。笔者认为可以建构音乐欣赏团队互动、趣味演唱团队互动、创意表演团队互动、学科融合团队互动、创新实践团队互动等类型的趣味团队互动课堂模式,激活趣味音乐课堂。学生在团队互动课堂模式中,积极体验、感受、表达、表现、创造与实践,从而提升学生的音乐素养与核心素养。
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