基于中国健康体育课程模式下的篮球教学优化策略研究

作者：王洪

来源：铜仁学院学报, 2022, 24(04): 59-64.

• 中国健康体育课程模式
• 运动强度
• 运动技能
• 比赛
• 篮球

中国健康体育课程模式旨在改革体育与健康课程模式，破解“学生喜欢体育运动不喜欢体育课”难题，协助解决“中国学生身心健康”问题。篮球体育教学课程模式涉及的“运动强度标准”“运动技能的教学”“在每节体育课安排一定比赛”三方面内容，仍有改进和优化之处。首先，仅以平均心率强度作为评价运动强度的唯一标准有违篮球教学的教学目标、教学对象、课程内容；其次，在运动技能的教学中尽可能减少教师的讲解与示范时间有违学生篮球运动技术与技能学习规律，与教学目标冲突；最后，每节体育课安排一定的比赛可能导致学生运用和参赛的机会受限，以及增加安全隐患。基于此，可从三方面着力：一是课程模式应完善运动强度的评价方式、按照年龄划分运动强度标准、根据篮球教学需求设定强度标准、设定弹性运动强度；二是根据篮球教学内容规范运动技能学练中教师的讲解与示范时间；三是科学合理以及适当地安排比赛，必要时增派教师或助教，以加强临场指导和监督、维持赛场内外秩序等。

• 单位
  铜仁学院