<正>"课标"(2011年版)指出:"学生的学习活动是一个自主探索和合作交流的过程."数学教学不单是教会学生解答,掌握结论,而是让学生在探究和解决问题的过程中锻炼思维、发展能力、激发兴趣,从而主动寻求和发现新的问题,而开放性教学能有效培养学生的学习能力和创造能力,同时提供给学生充足而自由的发展空间.本文以《平行四边形》的第一轮单元复习课为例,谈谈在课堂活动中如何进行开放性教学,尊重学生差
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