交错学习：学生数学学习的旨归

作者：杨春艳

来源：基础教育研究, 2019, (14): 32-33.

• 交错学习
• 学生数学
• 数学思维

交错学习相比于传统的学习方式,有其独特而又利于学生全面发展的特性。文章从常规学习活动出发,分析交错学习的内涵本质,并综合运用多种方式促进交错学习更深入、更有效地实施,充分发挥其在学生数学学习中的作用,提高儿童的数学思维能力,促进儿童的全面发展。