“互联网+”高职学前教育专业音乐课程教学模式改革

作者：陶一莹; 王金丹

来源：当代音乐, 2019, (07): 33-34.

• 信息化
• 高职
• 音乐教育

在如今快速发展的信息社会中,音乐课程教学的改革也必不可少。笔者通过对本校学前教育专业两个平行班级音乐课程教学的观察实验以及研究,调查学生对当前音乐课程教学方式的适应度,并运用"互联网+"音乐混合式教育模式对音乐课程教学进行改革,以此更好地开展高职学前专业音乐教学活动。

• 单位
  教育学院; 杭州科技职业技术学院