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摘要
翻转课堂教学模式作为一种教育科技化背景下的新型教学模式，它在高校“思政”课教学中的应用，很大程度上提升了实际教学效果。它在高校“思政”课教学中应用的实践价值，主要是实现了高校师生“思政”课教学资源的共享，提高了高校学生自主学习和探究真理的能力，满足了高校“思政”课教师差异化教学的现实需要。翻转课堂教学模式在“思政”课教学应用中出现的问题，主要是“思政”课教师运用翻转课堂教学模式的能力尚有欠缺，学生对于翻转课堂教学模式的认知度和接受度不是很高，高校管理层对“思政”课应用翻转课堂教学模式的重视程度不够。要发挥翻转课堂教学模式在“思政”课教学实践中的应有效用，就要求“思政”课教师着力提升自身在教学中应用翻转课堂教学模式的能力，学生应自觉认可并积极参与翻转课堂教学活动，高校管理层应积极推动翻转课堂教学模式在“思政”课教学中的应用。从而推进高校“思政”课的教学改革进程，提升高校“思政”课的教学成效，实现高校“思政”课立德树人的价值。
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