精心设计题组练习 提高课堂教学效益

作者：张国江

来源：数学大世界(下旬), 2019, (05): 68.

• 针对性
• 层次性
• 精当性
• 严密性
• 深化性

数学学习离不开练习,练习题目的设计决定着四十分钟课堂教学效益。只有通过题组的练习,学生才能够得到提高,才能取得较好的学习效果。