高职大学生心理幸福感问卷的修订

作者:刘艳; 丁道群
来源:当代教育理论与实践, 2014, 6(08): 103-104.
DOI:10.13582/j.cnki.1674-5884.2014.08.039

摘要

心理幸福感从人类全程发展的角度理解和诠释幸福。经采用Ryff编制的心理幸福感问卷对419名高职大学生进行测查,结果发现:1)修订的心理幸福感问卷是三因素模型,即个人发展、自主性与个人成长,并具有良好的信效度;2)高职大学二年级学生的心理幸福感显著低于其它两个年级。

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