寓教于演,重在理解——浅析高中政治课堂情景剧的应用路径

作者：韩磊

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (18): 96.

• 高中
• 政治课堂
• 情景剧

增加学生课堂关注度,吸引学生回归课堂,一直是高中政治教师所关注的课题。然而,在试图通过情境教学、视频演示等多元化途径吸引学生眼球时,如果教前准备不全、课堂引导不善,又会让教学流于形式,损耗课堂效率。如何在二者之中寻找平衡点,一直是很多政治教师头疼的问题。本文从笔者数次公开示范课的筹备与演示实践出发,浅谈如何利用并提高课堂情景剧这一教学形式的吸引力与教学效果。