核心素养背景下农村初中留守儿童数学读题能力的培养

作者：陈百锁

来源：新课程, 2021, (37): 47.

• 核心素养
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• 读题能力
• 培养措施

农村初中留守儿童由于部分家长引导不够,导致学生自主学习能力比较弱,此时就需要初中数学教师发挥自己的作用,培养学生良好的学习习惯,但是在其实际培养的过程中,还是忽视了学生对数学读题能力的培养。根据核心素养背景下初中数学教师如何培养初中留守儿童的数学读题能力进行浅析。