小学美术教育正逐渐被人们所重视,但在教学过程中,人们往往注重教学课程的改革,忽视了在教学过程中兴趣的提高对教学质量提高产生的重要性。本文主要讨论从教师的角度以鼓励和引导相结合、聆听和肯定相结合、陪伴和认可相结合等方法,以及形式多样的课程模式去探究提高小学生兴趣点的方法,从而推进小学美术课程的教学质量。
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