随着社会的发展和科技的进步，国内外学者对教师专业化发展的研究越来越广泛。提高开放大学教师个人的专业素养和整体教师水平，是开放大学可持续发展的一个重要内容。国内外研究表明，对“教学学术”的研究探索有利于发展和完善教师专业化发展理论，有利于平衡教学活动和科研行为之间的关系，有利于为教师的专业化发展提供学科专业发展平台。
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