浅析提高高中生英语听力水平的策略

作者：沈思新

来源：语数外学习(语文教育), 2021, (12): 71.

<正>听说读写是掌握一门语言应具备的四项基本技能。但是在高中英语教学中,教师对培养学生听力能力的重视度不够,将大部分的教学时间分配于其它方面,导致学生听力水平较低。现阶段教师要及时调整教学思路,设计针对性较强的听力教学方案,通过多媒体技术的辅助,创建多样化的听力情境,激发学生听力学习的兴趣,帮助他们弥补不足。一、"听前"创设相关教学情境,激发学生的学习兴趣传统听力教学受到应试教育的影响,方式固化单一,教学过程枯燥乏味,学生缺乏参与的积极性。