《高级英语》课程教学中形成性评价体系构建研究——以高职英语专业(翻译方向)教学为例

作者：张银杰

来源：英语教师, 2016, 16(14): 10-36.

DOI：10.3969/j.issn.1009-8852.2016.14.002

• 形成性评价
• 高级英语
• 建构主义理论
• 多元智能理论
• 教学研究

分析高职院校英语教学评价体系的现状,阐述形成性评价的内涵及理论依据,探究在高职《高级英语》教学中实行形成性评价体系的可行性,以弥补终结性评价体系的不足,激发学生的英语学习兴趣,增加学生在教育教学活动中的参与性,并最终达到提高学生英语综合运用能力的目的。

• 单位
  海南外国语职业学院