固本浚源,走好课程改革第一步——幼儿园教师观察能力的现状分析与调整策略

作者：袁婧娴

来源：好家长, 2021, (76): 39-40.

<正>在幼儿园一日活动中,"观察"是幼儿园教师日常的工作,观察能力是幼儿园教师履行工作职责的必备素养。观察方法及其实践价值,虽早已"深入人心",但从教师工作场景、观察记录的字里行间来看,大部分教师对"观察"这一技能仍然还处在纸上谈兵的阶段。观察不充分,导致教师对幼儿行为的理解偏失,后续的支持和回应跟着失去了应有的价值,形成不良循环。因此,教师要关注和重视观察这一基本技能,温故知新,保证课程改革的有效推进。