医学伦理学课程思政具有天然的价值内蕴，彰显课程育人本然属性的价值引领，契合以人民健康为中心的价值取向，承载医学优秀人才培养的价值担当；医学伦理学课程思政要处理好“隐性思政”与“显性思政”“知识导向”与“价值引领”“碎片化”与“整体化”的关系；高水平的课程教师团队、优质的课程思政内容、浸润式课程思政实践活动、多维度的课程思政考核评价是医学伦理学课程思政实施的有效举措。
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